في خطوة تعكس التخوفات من تأثير الذكاء الاصطناعي على المهارات الأساسية، حظرت الحكومة النرويجية استخدامه لطلاب المرحلة الابتدائية، إثر رصد تراجع في نتائج اختبارات دولية.
●لماذا قد يثير اهتمامك؟
القرار النرويجي يثير تساؤلات حول كيفية تحقيق التوازن بين الاستفادة من التكنولوجيا وحماية التطور المعرفي البشري لأطفالنا.
جاء هذا الحظر، الذي أُعلن عنه في 22 يونيو 2026، بعد أن كشفت نتائج اختبارات PISA وPIRLS الدولية عن تراجع ملحوظ في أداء الطلاب بالنرويج. وأكدت السلطات النرويجية أن الاستخدام غير النقدي للذكاء الاصطناعي يهدد قدرات القراءة والكتابة والحساب الأساسية. ووفقًا لموقع «كبسولة»، يهدف هذا الإجراء إلى ضمان بناء العقل البشري بدلاً من استبداله بالتقنية، مما يتطلب تصميم مهام دراسية تشجع النقد لا مجرد الاستهلاك.