في 10 يونيو 2026، تزايد الطلب على الفلاسفة والمتخصصين في التفكير الأخلاقي، بعد أن كانت الفلسفة تُعتبر حقلاً يثير الأسئلة دون تقديم حلول عملية، وهو تحول يعكس ضرورة دمج الأبعاد الإنسانية في التطور التكنولوجي.
هذا التحول يعني أن مهارات التفكير النقدي والأخلاقي لم تعد رفاهية فكرية، بل ضرورة عملية في عالمنا الرقمي المتزايد، مما قد يغير مسارات التعليم والوظائف المستقبلية.
تستقطب شركات التكنولوجيا الكبرى خريجي الفلسفة للمساعدة في الإجابة عن أسئلة معقدة تتعلق بالحقيقة والأخلاق واتخاذ القرار، وهي قضايا لا يمكن حلها بالخوارزميات وحدها. في عام 2024، بلغت نسبة البطالة بين خريجي علوم الحاسوب في الولايات المتحدة 7%، مقابل 5.1% فقط بين خريجي الفلسفة، وفقًا لبيانات بنك الاحتياطي الفيدرالي في نيويورك. يأتي هذا في وقت حذّر فيه البروفيسور كريستيان بي. ميلر، أستاذ الفلسفة بجامعة ويك فورست، في 6 يونيو 2026، من أن الاعتماد المتزايد على الذكاء الاصطناعي قد يؤدي إلى تآكل «فضيلة الصبر» والتأثير على مهارات التفكير النقدي.